ESPRIT ET1881 Manual do Utilizador descarregar pdf

Textes officiels en EPS de 1880 à nos jours

Pascale AUJAME Septembre 2010 MASTER 1

PLAN

I. Définition, buts, structures

II. Fin 19e et début du 20e siècle: revanche et création de la nation

III. 1907 à 1959/ l’éclectisme des textes officiels

a) L’entre deux guerres: le monopole médical

b) La période 40/45: vers l’éclectisme ouvert

c) 1959/: vers la fin de l’éclecti sme

IV. 1960 – 1975: Des politiques scolaires de démocratisation et l’avènement du sport

V. Les années 80: l’élève au centre de l’action éducative

VI. 1996 à nos jours: EPS et programmes

DEFINITIONS des TO : Il s’agit principalement: des Instructions officiel les et des Programmes (depuis 96). Mais aussi,

les textes certificatifs (porteurs d’une conception de l’EPS (à travers les objets et les moyens de l’évaluation)

T.O édités par le ministère de tutelle

T.O de différents niveaux : lois, décrets, circulaires ( importance juridique différente)

FONCTION des T.O : Orienter la discipline. Visent à instituer une norme . Promouvoir de nouvelles normes pédagogiques

et éducatives qui constituent des références légitimes pour la formation et le contrôle de l’action des ens eignants

Structure des T.O

• FINALITES

DEFINITION: "Les finalités sont l’expression la plus grande des objectifs. Elles répondent à la question : quel type

d’homme pour quelle société? Elles doivent être des réponses aux problèmes sociaux » P. GOIRAND : université

d’été 1989

Elles traduisent les orientations politiques, sociales et idéologiques. Les finalités de l’EPS ne se succèdent pas

dans le temps, aucune ne disparaît vraiment, chaque texte les cumule, les additionne

« …à chaque étape l’introduct ion d’une nouvelle finalité n’entraine pas la disparition des anciennes: l’évolution

du système des finalités est réalisée par l’accumulation de strates successives, à la manière des sédiments au

fond de l’océan » ( Delignières et Garsault 1993, « Objectifs et contenus de l’EPS : transversalité, utilité sociale et

compétence » Revue EPS n°242

TRITYQUE AXIOLOGIQUE : l’apparition successive et étagée des 3 finalités

• 1ere finalité: le développement des « capacités organiques, foncières et motrices » : approche naturaliste:

enrichissement de la nature humaine (cf. IO 1945 (et avant) et 1959)

• 2e finalité: l’accès aux « pratiques corporelles et notamment (aux) pratiques sportives d’expression » approche

culturaliste Introduction faite par les IO de 1967

• 3e finalité: l’acquisition de connaissances « concernant l’entretien des ses potentialité et l’organisation de sa vie

physique aux différents âges de son existence » …….. perspectives de formation citoyenne. Apparue courant des

années 90, officiellement avec les pr ogrammes de collège.

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Resumo do Conteúdo

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1Textes officiels en EPS de 1880 à nos joursPascale AUJAME Septembre 2010 MASTER 1PLANI. Définition, buts, structuresII. Fin 19e et début du 20e s

Página 2 - • Fin du 19e siècle

10Les IO du 21 août 1962 Dans le même état d’esp rit une nouvelle circulaire parait le 21 août 1962. (complément au texte de 59) Ces instructions or

Página 3 - Les « Manuels » de 1881/1907

11CONTENU DES IO de 67La nature des contenus est largement dominée par le sport : « l’insertion du sport dans les programmes d’enseignementet l’organi

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12– recul des heures d'AS (2 h en 1978 SOISSON),– diminution des postes au cap eps (projet Soisson: 0 postes en 1978)Ce démarquage par rapport a

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13– Faire progresser chaque élève et répondre aux besoins de chacun– Une attention particulière pour les élèves présentant un handicapIO 1986: L’AFF

Página 6 - I.O du 1

14CNP et GTD• La loi d’orientation met en place le Conseil national des programmes (CNP) qui doit élaborer de nouveauxprogrammes. Le CNP dirige des Gr

Página 7 - Les IO du 1er octobre 1945

15Notion de compétences . Les textes présentent de manière détaillée:– les compétences propres à un groupe dans huit activités de nature différente,–

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16Le travail des groupes d 'expertsDes groupes d'experts pour les programmes scolaires (GEPS) sont mis en place (constitués d'inspecteu

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2CONTENUS• l’objet de l’enseignement (mouvement, sports, APS, APSE, APSA, ressources, compétences...)• Le traitement de l’objet d’enseignement (exerci

Página 10 - Les IO du 19 octobre 1967

3Les TO en EPS de 1881/1938… des IO et… d es MANUELS•MANUELS : 1881,1891,1910, 1919, 1922(2T), 1925 (Méthode Française)1928, 1931Souvent dénommés: Rè

Página 11 - IO 85/86/87/88

4CONTENUSL’EP de la fin du 18e siècle oscille entre: exercices de gymnastique et exercices militaires (1881)Puis entre gymnastique de développement et

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5CONTEXTE• Fin de la 1ere guerre mondiale (1,4 M de morts ( jeunes hommes)• Politique nataliste. La France est affaiblie de son capital humain• Centra

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6ORGANISATION DE LA LECON• 3 temps• MISE EN TRAIN : 2/10edu tps (différents assouplissements)• LECON: 7/10edu tps marcher, grimper, sauter, lever, po

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7ECOLE• Instauration d’un commissariat général à l’éducation générale et aux corps (Borotra)• Mise en place de l’éducation générale et sportive (EGS)

Página 15 - LOI D’ORIENTATION 2005

8• Misère physiologique et misère spirituelle vont guider les choix pour l’éd ucation physique. (rééducationphysique)Le gouvernement provisoire, (prés

Página 16 - • CONCLUSION

9– et le courant sportif mené par Maurice BAQUET , professeur à l’Institut National des Sports, (il publie en1942 son « Education sportive - Initiatio